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Metodologie
MODERNE, PERSONALIZZATE, COMUNICATIVE
PRELIMINARI
Prima dell’inizio dei corsi vengono verificate le necessità
aziendali e le funzioni ricoperte dai singoli partecipanti
all'interno dell'azienda, analizzando situazioni ricorrenti
e sono effettuati test di livello (entry test) da noi predisposti.
Dopo aver elaborato queste informazioni vengono creati corsi
specifici assegnando il giusto valore alle capacità
e competenze veramente necessarie sul lavoro. (ascolto, lettura,
capacita di trattare ecc.).
Viene quindi predisposto materiale didattico personalizzato
per le finalità richieste dai livelli di conoscenza
e dagli obiettivi dei singoli corsi.
SITUAZIONI E VERIFICHE
Ampio spazio viene dedicato a tecniche che coinvolgano direttamente
i partecipanti su situazioni corrispondenti alla realtà.
Più specificamente simulazioni singole e di gruppo,
utilizzando supporti audiovisivi specifici, in modo da sviluppare
la capacità comunicative in situazioni aderenti alle
esigenze professionali.
In ogni lezione viene effettuato un controllo di apprendimento:
il docente, all'inizio della stessa, verifica e corregge quanto
sviluppato durante la lezione precedente, in modo da avere
sotto controllo l’effettivo svolgersi del percorso formativo.
Utilizziamo il metodo di verifica di livello e gli schemi
di autovalutazione promulgati dal Consiglio d’Europa.
Le schede di controllo dei livelli (modificate per l’utilizzo
aziendale) consentono di classificare i partecipanti secondo
6 livelli generali. (tab.A)
Gli schemi di autovalutazione (da noi adattati per la verifica
sintetica del Business English) consentono di meglio specificare,
all’interno dei livelli le conoscenze in comprensione,
scrittura, qualità del linguaggio, ecc.
Questo potrà consentire ad ogni partecipante, aggiornando
questi schemi, di verificare i propri progressi in dettaglio.
Questo consente di raggruppare i partecipanti in gruppi omogenei
e di predisporre un piano di studi che consenta il raggiungimento
degli obiettivi.
Unitamente ai test di livello (entry test), i docenti utilizzano
gli schemi di autovalutazione compilati dai partecipanti all’inizio
dei corsi, per una valutazione continua delle competenze raggiunte
dai singoli.
REPORT STATISTICI
Possiamo fornire ai responsabili delle Risorse Umane o dei
vari reparti report semplificati generati da un software dedicato,
che permettono di verificare in modo chiaro e preciso il grado
di apprendimento dei partecipanti, con possibilità
di ottenere dati sui singoli partecipanti, anche confrontando
diversi anni.
Questo permette anche di identificare le migliori attitudini
dei singoli, nonché su quali figure concentrare la
formazione facilitare la pianificazione aziendale di formazione
linguistica e il raggiungimento di obbiettivi di competenze
linguistiche sul lungo periodo.
Su richiesta siamo in grado di fornire informazioni più
dettagliate sulle singole voci di verifica del livello di
apprendimento, come lettura, ascolto, qualità del linguaggio,
ecc. in modo da comprendere le specifiche competenze personali.
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